Our Archive

ЦППМСП > Blog > Новости

26 мая 2021 года состоялась конференция «Современные подходы к созданию специальных образовательных условий для обучающихся с множественными нарушениями развития, в том числе с бисенсорными нарушениями». Инициатором и организатором мероприятия выступил региональный ресурсный кабинет по сопровождению детей с одновременным нарушением слуха и зрения и другими множественным нарушениями развития ГБУ ВО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи». […]

Read More

В марте 2021 года в Воронежской области прошел региональный этап VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» целью которого является формирование инклюзивной культуры в образовательном сообществе. В конкурсе приняли участие 7 образовательных организаций. Экспертную комиссию Конкурса возглавила Галина Петровна Иванова, первый заместитель руководителя департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области. Региональный Конкурс состоял из […]

Read More

Страница конкурса В этом году с 5 марта в Воронежской области стартовал региональный этап VIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России». Для участия в Конкурсе, образовательные организации подали заявки, из них было допущено 5 школ в номинации «Лучшая инклюзивная школа» и 2 детских сада в номинации «Лучший инклюзивный детский сад». 19 марта в ГБУ ВО […]

Read More

СТРАНИЦА КОНКУРСА Конкурс «Учитель-дефектолог — 2021» направлен на популяризацию профессии педагогов коррекционно-развивающего сопровождения, развитие инклюзивной культуры в педагогическом сообществе, профессиональный и личностный рост учителей-дефектологов, поддержку инновационных разработок и технологий в организации образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, утверждение приоритетов образования в обществе. Функции регионального оператора конкурса осуществляет ГБУ ВО «Центр психолого-педагогической, медицинской […]

Read More

Воронежская область представила региональный опыт в сфере реализации прав и интересов детей с расстройством аутистического спектра во время рабочего визита сотрудника отдела по обеспечению деятельности Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Юлии Владимировны Назаровой. 🏫 Специалисты посетили городские учреждения, организующие адаптивную работу с детьми с особенностями развития в дошкольном и школьном возрасте. ⭐ […]

Read More

Региональный конкурс профессионального мастерства «Учитель-дефектолог — 2021» принимает заявки на участие.    Конкурс «Учитель-дефектолог — 2021»  направлен на популяризацию профессии педагогов коррекционно-развивающего сопровождения, развитие инклюзивной культуры в педагогическом сообществе, профессиональный и личностный рост учителей-дефектологов, поддержку инновационных разработок и технологий в организации образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, утверждение приоритетов образования в обществе. […]

Read More

Образование без ограничений. Как обучают детей с нарушениями слуха В Воронежской области живут 317 детей с нарушениями слуха. Часть из них обучается инклюзивно – то есть ходит в общеобразовательные школы. Но некоторым ребятам требуется чуть больше усилий, чтобы получить хорошее образование и влиться в общество. Для таких работают специальные коррекционные заведения. Сегодня их посещает 251 […]

Read More

Благополучность и цивилизованность любого социума определяется в том числе и его отношением к людям с ограниченными возможностями здоровья. Какая работа ведется в этой сфере в Воронежской области – в нашем материале.  «Нашли подход к ребенку» «Моего ребенка приняли в тот момент, когда другие посчитали очное обучение невозможным и предложили обучение на дому. В сложное время […]

Read More

Дети с особыми образовательными потребностями, которые учатся в специальных школах, нуждаются в применении особых методик и технологий обучения и воспитания, использовании специализированного учебного оборудования и программно-методического обеспечения. Также немаловажный аспект для получения качественного доступного образования – современная доступная архитектурная среда. Само образование должно быть профессионально ориентированным, давать возможность получить трудовые навыки, связанные с будущей профессией, специальностью. Общее […]

Read More